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四十六、勿以恶小而为之，勿以善小而不为
儿童们聚到一道展示冲突是常有的事，这确定是跑的功夫没有看到当面，两个小伙伴撞到了一道
没有哭的儿童，倒像是所有事儿的被害者，一个个满腔怒火的辩论究竟是谁的题目，刹时麦田上的儿童成了两派，莫衷一是
谁也不让谁该当是儿童们平常的展现，书院还没教到宽大这一课，然而在这堆观察者这越是在那说本人的看法和证明，两个撞一道的儿童越感触本人委曲，缺点从来就对方的，所有场合都变得重要了
生存是产生的功夫路，人生是功效的功效路，实际是被翻开的寰球路，时而生存引领了目标，时而人生结出了变换，时而理念达到了择选，时而实际培养了无量无穷的设想
小学校背后还有两块地，一块是自留地，一块是菜园
闲来无事，我时常在园子里种些小葱、芫荽、青白菜，一是自给自足，充实生活；二是想出些汗，提提精神
自留地从未荒芜过
播种时，亲自带领学生积肥、耕种；中耕时，不误农时，如期管理
于是，春季得以收获小麦，晚秋收获玉米
变卖之后，又作“三用”：一份补贴特困生，一份是奖励优生，一份用于日常教学开支
夜晚，时常有人登门闲谈
要么来探听子女学习的，要么就来学弹吉他，要么是来打牌、下棋，要么就有人送来大半篮子瓜豆…… 大教室的正前方，是一块水泥球场
院场边缘，并排了9棵棕树，麻雀就在上面筑巢，繁殖
每天太阳露脸，它们总是成群结队地吵着、闹着、追逐着，把宁静的校园搅得像一锅沸腾的开水
吃罢晚饭，校园又一阵喧闹
前来打篮球、打乒乓球的，都是青壮年小伙子；球场边，打毛线、纳鞋垫的则是刚刚过门的小媳妇
年长者，就地找张报纸或是什么的，坐在花台边沿，或谈论当今的形势，或谈论庄稼的收成，或谈论村里的趣事
还有，是来请我写封信的……对此，我常常喜不自禁
弯腰的确有意思，弯得出态度，弯得出经验，农事美了起来，最美的还是让给丰收的喜悦去总结吧
