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他不如何爱好身边这女子
她的手臂，白倒是白的，像抽出来的牙膏
她的所有的人像抽出来的牙膏，没有格局
野猪肉我还没吃过，自然很想品尝，又怕工商局的来干预，因为吃野生动物那是违法的
又想，反正死猪一个，于是慌忙让那屠户也割了一块上好的部位带回烹饪，果然味道鲜美，那是家养猪怎么也无法比拟的
98、旧梦依稀，往事迷离，春花秋月里
老师坐在一只小椅子上，她的前面是一个很大的木盆，里面放着一块搓衣的木板和一大堆脏衣服
老师高挽着袖子，她的手上沾满肥皂泡
老师并不怎么说话，要说也只说一半，留另一半给孩子们想，而且这一半还总是疑问句，似乎在和孩子们商量，又似乎设的圈套，布了陷阱
老师因而显得莫测高深，像一位先知
几个孩子或蹲着，或站着，或者伏在墙上，靠在小板凳上，或者干脆就把自己的腿当了书桌
老师的屋子很简陋，实在没有更多的地方可以供孩子们舒舒服服地写作业
这样的场面是很感人的，我在农家干净朴素的院坝里曾多次看到过这样的情景：一位安静的农妇端着一盆黄澄澄饱满圆实的玉米坐在矮板凳上，她的周围散点着几只毛茸茸的鸡子
以上描绘的正是我们多年以来一直沿用的一种教学手段——个别辅导
它还有另一种说法——“开小灶”
把个别辅导喊成“开小灶”，是从那些被我们称做“差生”的孩子那里喊出来的
“小灶”自然比“大灶”好吃，“小灶”的刀工更精细，材料更讲究，调味更齐备，火候更到位，“小灶”做出的菜鲜亮并且充满诱人的芳香
但是“小灶”不是给这些“差生”们准备的，真要请“差生”吃，那也绝不会是“小灶”而是坚硬如铁的冷锅巴
那好吧，咱们潜心观察
在这暗淡的更阑，在这阒无人迹的山坳间，看着火炬的翻腾，看着举火粑的健康的手和满脸亮闪闪的汗珠，倒简直是一番雄壮的良辰美景，咱们衷心地鼓起拿来
掌声方落，跳舞也停，也不道再会，那火炬，那纸龙，全都迤逦而去，立即消逝在群兽般的山林中
